Menteri Pendidikan Gabriel Attal terkejut pada Senin, 13 November dengan hasilnya “mencemaskan” dalam penilaian nasional Perancis dan matematika yang diambil di kelas empat pada bulan September, menjanjikan “tindakan tegas” di perguruan tinggi pada awal Desember.
“Di kelas empat, kita melihat bahwa di sekolah menengah tingkatnya stagnan, atau bahkan mengalami kemunduran, yang berarti sekolah menengah tersebut tidak mampu mengurangi kesenjangan yang terjadi saat masuk ke kelas enam. Resikonya kalau kita tidak berbuat apa-apa, kampus kita akan bangkrut”jelas Gabriel Attal dalam wawancara dengan Paris.
Menurut menteri, hasil siswa kelas 4 SD “Tidak memuaskan dan bahkan mengkhawatirkan. Lebih dari separuh siswa tidak mampu membaca dengan baik dan matematika, lebih dari separuhnya tidak menguasai pemecahan masalah dan geometri”.
Penilaian nasional
Kementerian mengumumkan pada Senin malam hasil penilaian nasional yang dilaksanakan pada bulan September, yang berfokus pada CP, CE1, CM1, keenam dan keempat pada keterampilan bahasa Prancis dan matematika. Untuk pertama kalinya tahun ini, siswa kelas 4 mendapat manfaat dari penilaian nasional yang umum dilakukan di semua sekolah menengah.
“Analisis pertama menunjukkan hasil yang berbeda tergantung pada sektor pendidikan. Oleh karena itu, terdapat kesenjangan yang signifikan antara siswa yang terdaftar di pendidikan prioritas dan mereka yang berada di sektor publik di luar pendidikan prioritas”tulis kementerian dalam siaran pers.
“Misalnya di Perancis, 14,2% siswa di sektor publik yang tidak termasuk pendidikan prioritas berada dalam kelompok dengan kinerja terendah. Hal ini terjadi pada 38,6% siswa REP+ dan 27,2% siswa REP” (jaringan pendidikan prioritas), mengutip kementerian.
Menurut menteri, tidak ada “Tidak ada pengurangan nyata dalam kesenjangan antara kelas 6 dan 4 di tingkat siswa. Kita harus mengambil tindakan tegas untuk meningkatkan tingkat sekolah menengah dalam bahasa Prancis dan matematika”.
Menteri berharap untuk mengatasi penurunan ini “kelompok level dalam bahasa Prancis dan matematika. Ukuran kelompok dikurangi untuk siswa yang paling kesulitan”ucapnya sambil berjanji akan mengumumkannya “langkah-langkah tegas pada awal Desember untuk perguruan tinggi, agar mulai berlaku pada tahun ajaran berikutnya”.
Tak lama setelah dia menjabat sebagai kepala kementerian ini, Gabriel Attal menyampaikan keinginannya “berikan penekanan pada pengetahuan dasar” dengan mengumumkan dua jam yang dikhususkan untuk membaca setiap hari di kelas satu, “setidaknya satu teks tertulis” setiap minggu untuk siswa CM2.